Competências da redação · 2 de 5
Competência 2 da redação do ENEM
Atualizado em
A Competência 2 avalia se você compreendeu a proposta e se desenvolveu o tema com repertório, dentro da dissertação argumentativa. Não basta “falar do assunto”. O enunciado traz um recorte. A tese, os exemplos e a proposta precisam caber nele.
O desenvolvimento longo dessa competência, com fuga, cópia e repertório comentados, está no guia de tema e repertório. Aqui o estudo é prático: como ler o comando, como testar se a citação trabalha e onde a nota estaciona.
Como ler o tema antes de escrever
Copie o sintagma do enunciado no rascunho. Se o tema é “a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado por mulheres no Brasil”, três núcleos importam: cuidado, quem realiza e a invisibilidade. Um texto só sobre “valorização da mulher”, sem o trabalho doméstico e de cuidado, tangencia. Um texto sobre o preço dos alimentos foge.
- Sublinhe o recorte, não o tema genérico que você já tinha treinado.
- Escreva a tese numa frase. Se essa frase servir a outra proposta, recomece.
- Marque o que a coletânea já disse, para não devolver o mesmo parágrafo como se fosse seu.
- Escolha um repertório que você explica em duas frases e escreva a ponte: “isso mostra, neste tema, que…”.
Escala de 0 a 200
| Nível | O que a matriz descreve na prática |
|---|---|
| 200 | Tema desenvolvido com repertório produtivo e domínio seguro da dissertação argumentativa. |
| 160 | Tema desenvolvido. O repertório é legitimado e pertinente, mas fica justaposto, sem explicar a relação. |
| 120 | Há tese, desenvolvimento e conclusão, com argumentação previsível e pouco repertório próprio. |
| 80 | O desenvolvimento se apoia na cópia da coletânea, ou a estrutura dissertativa fica insuficiente. |
| 40 | O texto apresenta o assunto e tangencia o tema, ou mistura outro gênero o tempo todo. |
| 0 | Fuga total ao tema ou texto que não é dissertativo-argumentativo. Nessas duas situações, a redação inteira pode ser zerada. |
Teste de repertório produtivo
Repertório sociocultural é lei, dado, conceito, obra ou fato de outra área usado para fazer o tema avançar. Produtivo significa que a frase seguinte mostra a relação. Quatro nomes em sequência, sem verbo que una a referência ao problema, são lista.
Como disse Beauvoir, Kant e Arendt, o trabalho da mulher é importante para a sociedade.
Três autores não explicam a invisibilidade do cuidado. Não há o que cada referência mostra nem por que isso altera o tema. A Competência 2 não sobe com lista.
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios já mediu a diferença de horas que mulheres e homens dedicam aos afazeres domésticos. Essa diferença ajuda a explicar por que o cuidado permanece fora do salário e, com frequência, fora das contas públicas.
O dado entra e a frase seguinte liga o dado à invisibilidade, que é o recorte. Uma referência explicada vale mais do que três nomes.
Não invente número de lei nem porcentagem. Se você não sabe a fonte, use um conceito que consiga explicar. A coletânea não substitui esse movimento: parafrasear o texto motivador inteiro segura a competência na faixa da cópia. O modo de ler a prova está em como usar a coletânea e o critério do repertório em repertório legitimado.
Dissertação argumentativa
O ENEM pede prosa que defende um ponto de vista, com razões e fechamento. Um relato de três linhas a serviço de uma causa não transforma o texto em conto. Um texto que só narra um dia de trabalho doméstico, sem tese, sai do gênero pedido. Quando o conjunto deixa de ser dissertativo-argumentativo, a redação pode ser zerada, não apenas esta competência.
A norma da frase é outra nota, na Competência 1. A organização das razões começa na Competência 3.
Perguntas frequentes
O que a Competência 2 do ENEM cobra?
Três coisas na mesma nota: compreender o recorte do tema, usar repertório sociocultural para desenvolvê-lo e manter o texto na dissertação argumentativa em prosa. Os níveis vão de 0 a 200, de 40 em 40.
Tangenciar o tema zera a redação?
Não. A fuga total zera a redação inteira. O tangenciamento, quando o texto encosta no assunto e desenvolve outro recorte, segura a Competência 2 em torno de 40. As outras competências ainda são lidas.
Citação de filósofo garante a Competência 2?
Não. Repertório produtivo é explicado e ligado ao problema. Um nome solto pode ser legitimado e ainda assim não ser produtivo. Essa diferença separa, na matriz, o nível 200 do 160.
Posso usar os textos motivadores como repertório?
A coletânea apresenta o problema. Copiar ou parafrasear um motivador inteiro como se fosse o seu desenvolvimento corresponde ao nível em que a competência fica por volta de 80. O repertório precisa vir de fora e ser relacionado ao tema.
Leia também o guia de tema e repertório e o índice das cinco competências.
Teste um texto nesta competência
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