Guia das 5 competências · 5 de 5
Competência 5 da redação do ENEM: proposta de intervenção
Atualizado em · leitura da matriz pública da redação do ENEM
A Competência 5 da redação do ENEM pede uma proposta de intervenção para o problema abordado, com respeito aos direitos humanos. Ela costuma ocupar a conclusão e vale até 200 pontos. O corretor não procura uma lista com os rótulos “agente” e “ação”. Procura cinco informações articuladas, ligadas às causas que o desenvolvimento realmente explicou.
Uma proposta bem feita ataca o texto que você escreveu. Se os parágrafos mostraram que o cuidado em saúde mental funciona em horário de aula e que a família não reconhece a demanda, a conclusão não pode fechar com uma campanha genérica sobre “uso consciente da internet”. Esse descolamento deixa os elementos formais soltos. A matriz lê a proposta do problema discutido, não uma solução portátil.
Os cinco elementos da proposta de intervenção
- Ação: o que será feito, com verbo concreto. Ampliar, incluir, fiscalizar, custear, capacitar e ofertar dizem uma tarefa. “Conscientizar”, sozinho, não diz quem faz o quê.
- Agente: quem executa. Ministério, secretaria estadual ou municipal, escola, equipe de saúde, família, organização ou veículo de comunicação, desde que a ação caiba a esse agente. “A sociedade” e “o povo” não operam política pública.
- Meio: o instrumento. Lei, edital, verba, parceria, protocolo, material, grade horária, programa já existente que será ampliado.
- Finalidade: o efeito sobre a causa desenvolvida. A finalidade repete, em outras palavras, o problema do texto, não um desejo genérico de “um mundo melhor”.
- Detalhamento: uma informação que torna um dos quatro elementos executável. Público, periodicidade, meta, etapa ou modo de financiamento. Não é um sexto slogan. É a precisão de algo que já foi anunciado.
Como a nota da Competência 5 sobe de 40 em 40
A cartilha organiza esta competência pelo número de elementos válidos. Elemento válido é o que o leitor identifica e o que permanece ligado ao tema. Duas propostas incompletas não somam. Uma proposta com os cinco elementos articulados basta para o topo.
| Nível | O que a matriz descreve na prática |
|---|---|
| 200 | Cinco elementos válidos, articulados e ligados ao problema do texto, sem desrespeito aos direitos humanos. |
| 160 | Quatro elementos válidos. Em geral falta o detalhamento ou a finalidade não retoma a causa desenvolvida. |
| 120 | Três elementos. A ação existe, mas o meio ou o agente ficam genéricos. |
| 80 | Dois elementos. Costuma haver um desejo de mudança e um agente vago, sem instrumento. |
| 40 | Um elemento. A conclusão afirma que “é preciso agir” e não diz como. |
| 0 | Nenhuma proposta relacionada ao problema, ou proposta que desrespeita os direitos humanos. |
Uma conclusão comentada
O exemplo abaixo usa o recorte do acesso à saúde mental entre os jovens. Os elementos estão na frase, não numa lista.
Para reduzir a espera de quem ainda está na escola, o Ministério da Saúde deve ampliar, por meio de editais de custeio às secretarias municipais, grupos de escuta nas escolas públicas, com atendimento quinzenal feito por profissionais do SUS.
Agente: Ministério da Saúde. Ação: ampliar grupos de escuta. Meio: editais de custeio. Detalhe: atendimento quinzenal, profissionais do SUS, escolas públicas. Finalidade: reduzir a espera de quem está na escola, a causa que o texto teria desenvolvido.
Portanto, a sociedade precisa se conscientizar para que os jovens tenham mais saúde mental e um futuro melhor.
Não há agente que execute, não há meio, não há frequência nem público institucional. “Futuro melhor” não retoma uma causa. A frase cabe em qualquer tema e por isso não detalha o problema discutido.
A proposta nasce das causas do desenvolvimento
Antes de escrever a conclusão, copie as duas causas que a argumentação provou. A finalidade da proposta tem de caber numa delas. Se o desenvolvimento tratou da formação de quem recebe o jovem na escola, a ação é de capacitação ou de protocolo, não de um anúncio de televisão. Se tratou de verba, o meio é orçamentário. A sensação de “fechamento bonito” não substitui esse encaixe.
O agente precisa ser capaz da ação. A escola pode reorganizar horário de escuta e formar professores. O Ministério da Saúde pode custear e protocolar. A família pode ser destinatária de uma ação de informação, desde que outro agente opere o meio: a escola envia, o posto oferece, o veículo publica. Atribuir à família a criação de uma política nacional deixa o agente e a ação desalinhados.
Direitos humanos: quando a Competência 5 zera
Proposta que fere os direitos humanos recebe zero nesta competência, mesmo com cinco elementos bem escritos. O restante da redação não recupera esses pontos. Entram, entre outras, medidas de tortura, pena de morte, extermínio, discriminação, esterilização forçada e o confinamento de pessoas como se a existência delas fosse o problema.
O limite não é “evitar polêmica”. É não transformar a intervenção em castigo que retire dignidade. Uma proposta pode ser firme, cobrar fiscalização e prever sanção administrativa a quem descumpre uma política, sem negar direito a um grupo. O quadro completo está em direitos humanos na redação.
Como revisar a conclusão em um minuto
- Sublinhe o verbo da ação. Se for só “conscientizar” ou “resolver”, troque pelo que será feito.
- Circule quem executa. Se for “sociedade” ou “governo” sem órgão, especifique.
- Aponte o meio: por meio de quê a ação acontece.
- Confira se a finalidade repete uma causa do desenvolvimento, não um tema novo.
- Acrescente um detalhe só: periodicidade, público ou fonte do recurso. Um basta.
O passo a passo longo está em proposta de intervenção. A ficha da competência 5 resume o critério. As outras quatro notas estão no guia das competências da redação do ENEM.
Perguntas frequentes
O que a Competência 5 do ENEM avalia?
A Competência 5 avalia a proposta de intervenção para o problema abordado no texto, com respeito aos direitos humanos. Em geral ela aparece na conclusão e vale 0, 40, 80, 120, 160 ou 200, conforme os elementos válidos que o corretor reconhece.
Quais são os 5 elementos da proposta de intervenção?
Ação, agente, modo ou meio, efeito ou finalidade e detalhamento. O detalhamento aprofunda um dos outros quatro: quem é o público, com que frequência, com qual recurso ou de que modo a ação ocorre. Eles podem caber em um ou dois períodos, sem rótulos.
Cada elemento vale 40 pontos?
Na leitura prática da matriz, um elemento válido corresponde ao nível 40, dois ao 80, três ao 120, quatro ao 160 e cinco ao 200. O elemento só conta se estiver ligado ao problema discutido. Proposta genérica, que serviria a qualquer tema, não completa o conjunto.
A Competência 5 pode zerar mesmo com os cinco elementos?
Sim. Proposta que desrespeita os direitos humanos recebe zero nesta competência, ainda que agente, ação, meio, finalidade e detalhe estejam preenchidos. As outras quatro competências não devolvem esses 200 pontos.
“A sociedade deve se conscientizar” é uma proposta completa?
Não. “A sociedade” não executa uma política identificável, e “conscientizar”, sem meio e sem detalhe, não diz o que será feito. A frase deixa a Competência 5 sem agente operador e sem ação concreta.
Corrija um texto nesta competência
Informe o tema, cole a redação e veja se esta competência segurou a estimativa. O resultado não é a nota da banca.
Corrigir minha redação