Competências da redação · 5 de 5

    Competência 5 da redação do ENEM

    Atualizado em

    A Competência 5 avalia a proposta de intervenção para o problema abordado, com respeito aos direitos humanos. Ela costuma ficar na conclusão. O corretor procura cinco informações articuladas, não uma lista com os nomes dos elementos.

    A conclusão comentada em outro tema está no guia da proposta de intervenção. Aqui o estudo é a checagem: o que conta, o que falta e como a proposta nasce das causas da Competência 3.

    Os cinco elementos

    • Ação: verbo concreto. Ampliar, custear, incluir, fiscalizar, ofertar. “Conscientizar”, sozinho, não diz a tarefa.
    • Agente: quem executa. Ministério, secretaria, escola, equipe, organização ou veículo. “A sociedade” não opera a política.
    • Meio: por meio de quê. Edital, verba, protocolo, grade, parceria, lei.
    • Finalidade: o efeito sobre a causa que o texto desenvolveu.
    • Detalhamento: uma precisão de um dos quatro: público, periodicidade, meta ou fonte do recurso.

    Escala de 0 a 200

    Níveis da Competência 5
    NívelO que a matriz descreve na prática
    200Cinco elementos válidos, ligados ao problema, sem desrespeito aos direitos humanos.
    160Quatro elementos. Em geral falta o detalhe ou a finalidade não retoma a causa.
    120Três elementos. A ação existe e o agente ou o meio fica genérico.
    80Dois elementos. Há um desejo de mudança e pouco instrumento.
    40Um elemento. A conclusão diz que é preciso agir e não diz como.
    0Nenhuma proposta ligada ao problema, ou proposta que desrespeita os direitos humanos.

    Uma proposta para conferir os elementos

    Cinco elementos no mesmo período
    Para cobrir quem trabalha depois das 17h, as secretarias municipais de educação devem ampliar, por meio de convênio com empresas do turno noturno, o horário das creches públicas, com pelo menos uma unidade por bairro funcionando até as 22h.

    Agente: secretarias municipais de educação. Ação: ampliar o horário. Meio: convênio. Detalhe: uma unidade por bairro até as 22h. Finalidade: cobrir quem trabalha depois das 17h, a causa que o texto teria provado.

    Conclusão que não completa a nota
    É preciso que a sociedade se conscientize e valorize o cuidado para um futuro melhor.

    Não há quem executa, nem meio, nem prazo. “Futuro melhor” não retoma a creche nem a escala de trabalho. A frase serviria a qualquer tema.

    Direitos humanos e nota zero nesta competência

    Proposta que fere os direitos humanos recebe zero na Competência 5, ainda que os cinco elementos estejam escritos. Entram tortura, pena de morte, extermínio, discriminação, esterilização forçada e o confinamento de pessoas como se a existência delas fosse o problema. O restante da redação não recupera esses pontos. A redação inteira continua valendo nas outras competências, salvo se houver outro motivo de anulação, como fuga ao tema ou texto com menos de 7 linhas.

    O quadro está em direitos humanos na redação. O passo a passo da conclusão está em proposta de intervenção.

    Checagem de um minuto

    1. O verbo diz o que será feito, não só “conscientizar” ou “resolver”.
    2. Há um órgão, uma escola ou uma organização capaz daquela ação.
    3. O meio aparece: por meio de quê.
    4. A finalidade repete uma causa do desenvolvimento.
    5. Um detalhe só: horário, público ou fonte do recurso.

    Perguntas frequentes

    Quais são os cinco elementos da Competência 5?

    Ação, agente, meio ou modo, finalidade ou efeito e detalhamento. O detalhamento aprofunda um dos outros: público, frequência, recurso ou etapa. Eles podem caber em um ou dois períodos, sem rótulos.

    Cada elemento vale 40 pontos?

    Na leitura prática da matriz, um elemento válido fica no nível 40, dois no 80, três no 120, quatro no 160 e cinco no 200. O elemento só conta se estiver ligado ao problema do texto.

    Proposta que desrespeita direitos humanos zera a redação?

    Zera a Competência 5, mesmo com os cinco elementos escritos. As outras competências não devolvem esses 200 pontos. A redação inteira zera por fuga ao tema, texto que não é dissertativo, menos de 7 linhas, identificação ou parte desconectada, não por esta falha isolada.

    “A sociedade deve se conscientizar” completa a proposta?

    Não. Falta um agente que execute e uma ação concreta. Sem meio e sem detalhe, a conclusão cabe em qualquer tema e não resolve a causa que o desenvolvimento explicou.

    Leia também o guia da proposta de intervenção e o índice das cinco competências.

    Teste um texto nesta competência

    Informe o tema, cole a redação e veja se esta competência segurou a estimativa. O resultado não é a nota da banca.

    Corrigir minha redação